认知视域下语言意义与识解对外语教学的启示

认知语言学框架下对语言的研究侧重于人的主观性对客观世界的认知,强调语言的研究和学习应以意义为核心。文章运用认知语言学理论,从语言意义的内涵出发,探讨语言意义的概念性、百科性与涉身体验性,并从识解的角度探讨词语和语法意义对外语教学的启示。