期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“古诗新唱”——让诗歌插上音乐的翅膀
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在音乐课本中,每个年级段都会有古诗新唱这个教学单元,其实打开诗歌的发展史,会发现音乐和诗歌原本就是密不可分的。在文字未出现之前,原始歌谣是人类口头流传的文学,《诗经》是民歌的源头,《乐府》是汉代可配乐的歌词,唐诗也遵循着一定的声律格式,宋词、元曲广泛被谱曲传唱……
作者
王江红
机构地区
江苏南京市葛塘中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2016年第5期63-63,共1页
关键词
音乐
诗歌
古诗
教学单元
原始歌谣
《诗经》
《乐府》
发展史
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
4
同被引文献
7
1
黄玉娇,吴海萱.
黄自古诗词艺术歌曲的演唱分析——以《花非花》为例[J]
.文艺生活(下旬刊),2012(1):118-119.
被引量:5
2
刘莉.
浅吟低诵 高歌深咏——浅谈音乐教学中的“古诗新唱”[J]
.中国校外教育(中旬),2015,0(12):161-161.
被引量:2
3
陈丹丹.
古诗新唱在高校声乐教学中的重要性[J]
.艺术教育,2016(12):90-91.
被引量:3
4
叶伟静.
古诗融入小学音乐教学的实践探索[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2017(4):89-90.
被引量:5
5
郑小芸,应晓芳.
诗化音乐 乐化诗歌——透过“音乐基本要素”分析“古诗新唱”多样教学的实践研究[J]
.中国音乐教育,2017(11):25-29.
被引量:8
6
胡新洁.
《经典咏流传》热播现象视角下的音乐教学遐思[J]
.中小学音乐教育,2018,0(5):3-5.
被引量:1
7
郑琨.
奥尔夫教学的本土化实践——古诗新唱[J]
.北方音乐,2016,36(16):108-109.
被引量:2
引证文献
3
1
雷天胜.
古诗新唱 唱古颂今——音乐课与中华传统文化融合的实践探索[J]
.中小学教材教学,2021(3):62-64.
被引量:3
2
王淑婷.
如何让学生“享受”音乐——“古诗新唱”多样教学的实践研究[J]
.戏剧之家,2021(31):114-115.
被引量:2
3
张贝妮.
诗韵悠悠 乐意浓浓——“古诗新唱”走进小学音乐课堂之初探[J]
.新课程(小学),2019,0(5):69-69.
被引量:1
二级引证文献
4
1
刘筠.
高中语文“古诗新唱”教学实践研究[J]
.高考,2024(16):60-62.
2
杨敏娟.
吟诵经典——“古诗新唱”在小学音乐课堂中的实施途径[J]
.数据,2023(1):111-112.
被引量:2
3
肖敏.
浅酌轻唱,古韵览胜——论古诗新唱的设计与实践[J]
.试题与研究,2023(32):31-33.
被引量:1
4
颜琇杨.
基于核心素养的中学音乐课程歌唱教学策略探究[J]
.课堂内外(高中版),2024(42):113-115.
1
快哉风.
五花八门的“怪诗”[J]
.思维与智慧(上半月),2013(9):63-63.
2
王志刚.
略论乐府诗的艺术特色[J]
.吉林师范大学学报(人文社会科学版),1980,11(1):51-56.
3
张忠心.
浅谈古诗词的鉴赏[J]
.新课程学习(中),2011(1):96-97.
4
李瑞卿.
刘勰《乐府》篇研究——与《明诗》篇比较[J]
.山西大学学报(哲学社会科学版),2002,25(1):52-55.
被引量:1
5
薛景.
原始歌谣《弹歌》辨析[J]
.新西部(理论版),2008(9):128-128.
被引量:1
6
高小波.
宏观把握 微观赏析——宋词教学札记[J]
.学语文,2009(5):7-7.
被引量:2
7
冯九凰.
浣溪沙·秋思[J]
.诗词月刊,2014(10):66-66.
8
王全华.
劳动,并不是原始歌谣的唯一源头——对文学艺术起源的再认识[J]
.枣庄师专学报,1989(3):43-46.
9
周春勇.
中国文学起源浅论[J]
.才智,2008,0(1):185-185.
被引量:1
10
刘竹云.
五花八门的“怪诗”[J]
.读与写(初中版),2014(3):44-44.
教书育人(教师新概念)
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部