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论高中学生的个性化培养

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摘要人本主义心理学的教育观认为：应从人性的角度关注受教育者的本性与潜能、需要与自我实现,不能将一个人自我实现的标准和模式强加到他人身上。创业教父马云在谈到成功不能复制时也感慨：一样米养百样人,有人打铁,有人撑船,有人酿酒,有人榨糖。教育中,要正视人的差异化,而高中阶段正好是学生个性形成的关键时期,

作者沃春霞

机构地区山东青岛第十七中学

出处《教书育人（校长参考）》 2016年第5期80-80,共1页

关键词高中学生个性化培养人本主义心理学受教育者自我实现个性形成高中阶段教育观

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2016年第5期

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