期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

解读大学基本理念-从学分制和MOOC的角度(下)

原文传递

导出

摘要大学理念的基本要素:基准、自由和开放,我国引进MOOC和改革学分制的重要性和现实性。

作者罗匡张珊明

机构地区中南林业科技大学

出处《教书育人（高教论坛）》 2016年第5期4-5,共2页

基金 2014年湖南省教科规划课题(XJK014QXL003)成果中南林业科技大学校级青年基金课题(2011QY014)成果

关键词理念 MOOC 学分制基准自由开放

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1刘占柱,姚丹,于彦华.弹性学分制的探析与实践[J].社科纵横,2007,22(5):133-135.
2韩方希.应用型人才培养模式探究[J].浙江树人大学学报（人文社会科学版）,2006,6(B09):102-103.
3赵明宪,刘占柱,于彦华,沈成君,钱淑霞.高等农业院校学分制改革的探索[J].高等农业教育,2004(12):43-45. 被引量：1
4李洁.浅谈高职院校教材管理中存在的问题与对策——以锦州师范高等专科学校为例[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2015(6):112-114.
5李谊.高校学分制改革制约因素与对策分析[J].商业文化（学术版）,2007(12):127-128.
6刘光临,吴庆鸣,冯祖平,于晓玲,黄晓青.以学分制为中心的教学管理改革的研究[J].中国电力教育,1996(S1):30-33. 被引量：1
7蔡苗.自学考试人才培养功能拓展的探索[J].集美大学学报（教育科学版）,2015,16(3):64-68.
8温建华,汪晓娟.创新中职校园文化的思路[J].中国职业技术教育,2009,25(2):19-20.

教书育人（高教论坛）

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部