引导学生自主获取知识——以“分数的初步认识(一)”教学为例

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摘要 1.预习提纲。（1）读一读数学课本第87页的内容3遍,了解分数怎样读,怎样写。弄清楚分数由几部分组成,每部分叫什么。（2）了解身边的分数。在生活中哪些地方需要用分数,举一到两个例子,把它写下来。（3）查找资料并记录。①分数是怎样产生的？②古代人们是怎样表示分数的？思考：要引领学生自己获取知识,设计好预习提纲是关键。不管是那个年级,学生的课前预习,

作者赵云峰

机构地区江苏省苏州工业园区新城花园小学

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第5期51-53,共3页

关键词分数的初步认识学生自主获取知识教学引导预习提纲数学课本课前预习

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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