小学尝试“五段”教学模式的探索被引量：1

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摘要鸡西市园丁小学是一个只有十年历史的学校,然而论历史,园丁的发展却历经了企业办学转制、三所小学合并,市教育布局统一的过程。学校在＂求发展＂中进行了教学理念的整合;在＂创特色＂中实现了教育品牌的打造;在教育创新中遇到了发展的瓶颈。如何寻求突破？校领导班子经过反复的论证后,把推动课堂教学改革作为推动学校发展的突破口之一。历经八年的打磨,学校创建了＂尝试五段＂教学模式,

作者王春梅

机构地区黑龙江省鸡西市园丁小学

出处《现代教育》 2016年第3期29-30,共2页

关键词教学效果教育布局校领导班子教育品牌企业办学课堂教学课改实验八年学习过程课型

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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