高校学前教育专业英语教学策略

尽管在幼儿园阶段幼儿的英语学习看似优秀,大部分孩子进入小学后仍然是零基础。造成这一现象的主要原因就是英语教学的幼小衔接不足。儿童的学前期与学龄初期是两个不同的年龄阶段,存在认知水平的差异,需要在教育方法、教学内容上做出很大改变。作为培养幼儿教师的高校学前教育专业要针对这一问题承担起研究教学策略、解决英语教学幼小衔接问题、培养优秀幼儿园英语教师的重任。