让“经验”为小学数学课堂“导航”

数学活动经验在学习中具有极其重要的地位,教学中要设计有效的数学活动,让学生亲身经历知识的发生发展过程,从中积累丰富的数学活动经验,巩固认知表象,突破认知瓶颈,完善认知系统,提升认知水平,并在今后的学习中不断感悟、应用、改造、提升,充分发挥其不可替代的作用,为小学数学课堂教学"导航"。