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高中政治高效课堂构建探究
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摘要
长期以来,由于受虚试教育等多种因素的影响,尽管教师兢兢业业,但学生参与学习和探究的主动性不强,对政治课程的重视程度不高,从而导致高中政治课堂教学始终存在严重的“高能耗、低效益”的事倍功半现象。怎样才能从根本上改变这种不良现状,构建高效政治课堂呢?本文着重从以下四个方面探究这一问题。
作者
严智琼
机构地区
广西玉林实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2016年第11期14-14,共1页
关键词
主动性
教育
教师
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
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