高中政治高效课堂构建探究

长期以来,由于受虚试教育等多种因素的影响,尽管教师兢兢业业,但学生参与学习和探究的主动性不强,对政治课程的重视程度不高,从而导致高中政治课堂教学始终存在严重的“高能耗、低效益”的事倍功半现象。怎样才能从根本上改变这种不良现状,构建高效政治课堂呢?本文着重从以下四个方面探究这一问题。