浅谈新背景下小学数学探究型课堂教学的构建

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摘要随着素质教育的纵深发展,提出课堂教学中教学活动的开展要围绕学生,要充分的发挥学生的主体性作用,注重培养学生的自主学习能力.小学数学作为基础教育的重要组成部分,不少教师提出＂探究型＂教学,并收到了一定有效的教学结果.探究型课堂教学是新背景下的产物,主张学生自主学习能力的启发和培养,进而通过学生自主的探究、学习增强自我的数学综合技能和素养,最大限度地凸显课堂教学的有效性.

作者王媛

机构地区江西省赣州市南康区实验小学

出处《数学学习与研究》 2016年第8期107-107,共1页

关键词新背景小学数学探究型课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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