藏族中学生数学学习困难内在因素调查与思考被引量：1

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摘要藏族学生数学学习困难一直是藏区数学教育乃至整个理科教育的最大难点之一,其表现形式有其特殊性.要解决这一问题,首先要解决藏族中学生数学学习困难内在因素问题,帮助学生树立正确的数学学习动机和自信心,提高学好数学的自我认知能力,因材施教,增强藏汉＂双语＂互译和逻辑思维能力,规范藏语数学语言,促进数学学习水平提高.

作者李蓟

机构地区甘肃省甘南州合作藏族中学

出处《数学学习与研究》 2016年第8期116-117,共2页

基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题——甘南藏区藏族中学生数学学习困难问题调查研究(GS[2014]GHB0263)

关键词民族教育 “双语”教学藏区教育中学数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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