浅谈小学数学课堂提问的艺术

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摘要课堂教学＂成＂与＂败＂的关键因素之一,就是教师与学生之间的对话策略,而对话策略的重点就在于教师对学生的提问是否得当.当前课堂教学中存在着＂满堂问＂的现象,教师没有精心设计课堂上提出的每一个问题,导致教师与学生的交流达不到理想的效果.在平时的课堂教学中,教师的提问应该具有一定的针对性、思考性、及时性和新颖性.

作者黄桂英

机构地区广东省韶关市曲江区沙溪镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第8期150-150,共1页

关键词数学课堂提问艺术

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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