摘要
古今中外的教育发展历程表明,教育包含了作为理念的"教"因素与作为行动的"管"因素,传统教育的"教""管"因素混同却带来了许多问题,推动了教育管理的兴起和发展。教育管理的产生体现的是"教育"与"管理"的分合,从"教"与"管"的混合到二元分离再到有机结合,蕴涵了教育发展的本质规律。教育需要创新、变革与转型,突破传统的局限性,利用好本质规律来推动教育发展。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2016年第5期33-36,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
无锡职业技术学院2015年党建暨思想政治教育研究会立项项目"高职院校辅导员队伍‘四化’建设研究"(3215017931)的部分研究成果
