新教师入职适应的影响因素及对策

入职初期是教师专业成长的关键阶段,容易出现各种适应不良的情形。影响新教师入职适应的因素主要包括:入职支持不足、角色转换困难、多重外部压力、教育经验缺乏和心理调适不良。解决对策有构建支持体系的外部策略和提升自我动力的内部策略。其中,构建支持体系的策略包括:建立教师入职支持制度、形成多元联动的支持体系、研制全面个性化的支持内容和采用灵活多样的支持形式;提升自我动力的策略包括:树立终身学习意识、增强自身专业素养和学会反思教育生活。