多元智力视域下的中学数学教科书要素研究

多元智力理论对美国教育产生了广泛影响,从多元智力理论视域分析美国Mc Graw-Hill版中学《预备代数》,得出中学数学教科书应具备的基本要素:系统科学的真实案例,让学生经历知识形成过程的新知探究,与教材配套的课外网络学习资源,满足不同认知方式的学生的呈现方式,系统、生活化的习题系统,学习方法与策略方面的知识与练习题。