高职护生《药理学》教学中渗透健康教育理念的效果观察

目的探讨高职护生《药理学》教学渗透健康教育理念的应用效果。方法选取某护理学院2013级高职护理专业学生121名为研究对象,以班级为单位分组,对照组班级共60名高职护生,观察组班级共61名高职护生。在《药理学》理论课教学中,对照组采用传统教学法,观察组在传统教学法基础上渗透健康教育理念。观察比较2组高职护生健康教育能力、对教学满意度、理论及实训成绩。结果观察组健康教育能力总分高于对照组(P<0.01),对教学满意度高于对照组(P<0.01),理论及实训成绩高于对照组(P<0.01)。结论对高职护生《药理学》教学中渗透健康教育理念,可提高护生的学习兴趣和健康教育能力,护生对教学方法满意度较高,值得护理教育者借鉴使用。