构建高中化学立体思维的策略研究——以人教版选修四“化学反应速率与化学平衡”中的“一题多思”和“多题同思”为例

将＂立体思维＂引入高中化学课堂教学中,构建高中化学立体思维。具体的做法是以学生已有的知识点为原点,通过一题多思为策略提升思维广度和多题同思为策略提升思维深度来构建立体思维模式,促进课堂教学质量与效果,更好地体现课程标准,实现课程目标,培养创新人才。