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基于“议、展、评”学习活动构建创生课堂的实践探索
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摘要
"议、展、评"是基于小组合作下体现学生自主、合作、探究的有效学习活动,以原电池课堂教学为例针对"议、展、评"学习环节进行实践探索,以构建"创新、生成、发展"之创生课堂。
作者
惠大超
机构地区
丰县民族中学
出处
《化学教与学》
2016年第5期60-62,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
创生课堂
“议、展、评”
学习活动
实践探索
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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