前测备课自主探究感悟收获——“配方法推导一元二次方程的求根公式”思考与感悟被引量：1

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摘要一、理论与背景布卢姆的建构主义理论对有效教学曾经提过三个经典的问题：教师准备把学生带到哪里去？教师通过怎样的手段带学生走过去？你的学生已经到指定位置了吗？这三个问题抽象出来就是：（1）这节课的教学目标是什么;（2）教学过程与方法如何设计;（3）学习结果如何进行有效评估.以皮亚杰为代表的建构主义也认为,在设定目标的前提下,学习的有效性建立在学生主动参与的前提下,

作者许丽芳

机构地区江苏省无锡市东亭中学

出处《中学数学（初中版）》 2016年第5期8-10,共3页

关键词一元二次方程求根公式建构主义理论设定目标字母系数指定位置二次根式分类讨论实数根布卢姆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2016年第5期

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