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小议复习教学中的分层诊断实施与思考

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摘要＂分层诊断式＂复习模式包含两层含义：第一,分层式是指班级中学生经过一段时间学习后都出现层次性,解决学生的学习问题,应该用分层化的方法去适应学习上的要求;第二,诊断式是指通过对学生的阶段性评价,发现和解决学生所存在的学习问题,为教师提供有益的借鉴,并指导学生量身定制不同于别人的学习计划和学习策略,使每一位学生能够达到最有效的学习.一、现状新课程改革的核心理念是：为了每位学生获得符合其自身要求的发展.

作者赖彩玲

机构地区浙江省宁海县柔石中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第5期24-25,共2页

关键词学习策略学习计划新课程改革复习教学分层式教育心理学家学习效果诊断测试分层化模式要求

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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