数学课让学生多说

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摘要作为一名数学老师,你是否曾经上过这样的一堂课：把精心备好的内容在讲台上从头到尾,流畅地、有激情地演说完.也许你的教学内容符合学生的认知水平,也许你的设计隐含了许多思想方法,也许你的语言表达,还有其他基本功已经炉火纯青.这个时候让我们观察一下学生的表情,对老师传授内容已经领悟,而且对课堂气氛也满意的同学,是微笑的惬意的,而且时不时会跟着老师的节奏回答问题.

作者卢凌燕

机构地区浙江省临海市杜桥中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第5期36-37,共2页

关键词课堂气氛数学老师教学内容堂课空间坐标系切线方程数学习题数学新课程数形结合切线斜率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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