理工科院校少数民族大学生思想政治理论课特殊性研究——以中国矿业大学(北京)新疆籍少数民族大学生为例

本文分析了理工科院校少数民族大学生思政课特殊性的决定因素,提出了针对少数民族大学生思政课的特殊性应采取的有效措施,探讨了重视少数民族大学生思政课特殊性的意义。指出,在教学中,要优化教学内容,注重教学内容的生活化;有效利用少数民族文化资源;广泛建立具有民族特色的思政课实践教学基地。这样,才能提高思政课教学实效性,有助于增强少数民族大学生的中华民族认同感。