交互式电子白板教学中落实学生主体地位的有效途径

交互式电子白板以其操作灵活便捷、內容丰富有趣等特点深受一线教师的青睐,但也由于课堂容量大、知识的生成过程、学生的阅读空间和主体地位没有得到很好落实等问题,学生容易成为课堂的看客。因此,在交互式电子白板教学中,教师要实现学生和白板、课本、问题、资源、教师之间的有效沟通与交流,让学生成为课堂的主人。