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在生活中整合品德教学资源
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摘要
一系列整合式的设计,让品德学科的教学活动不仅能有效地达成德育的三维目标,还在活动中提高了学生多元能力的发展,带来了学生素养综合化的提升。很多品德老师上课都犯愁:面对一本教材、一本教参,真的没什么可讲;学生也不领情,很快就对品德课失去了兴趣,不断出现纪律问题,老师要在维持课堂秩序上大费周折……于是,我们不得不思考:
作者
刘春艳
机构地区
山东省青岛市崂山区石老人小学
出处
《中国德育》
2016年第9期43-44,共2页
Moral Education China
关键词
学生素养
大费周折
活动设计
教参
一本
整合式
三维目标
课堂需要
价值取向
并列式
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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中国德育
2016年 第9期
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