积的变化规律不应作为“小数乘小数”的算理

一、教材编排下面是小明房间和外面阳台的平面图。苏教版小学数学五年级上册第五单元例7＂小数乘小数＂一课（见图1）是这样编排的：首先呈现小明房间和外面阳台的平面图,让学生求出房间的面积（列式3.8×3.2）,引出小数乘小数这一新知识,接着利用学生已有的知识经验估算，初步掌握3．8×3．2的上、下界或近似结果．从而为确认笔算方法的合理性提供支持。