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“二次函数y=a（x-h）^2＋k的图象和性质” 两次授课的实践与认识

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摘要一、问题的提出重复上课是课例研究的一种有效方式,它有利于教师更好的理解课程内容,提高教学的有效性.教师通过对第一次上课后的反思及听课教师研讨、建议,重新构思,修改设计,再次教学此节课的方式,帮助教师更好的审视剖析自己的教学行为,更好的把握教学策略、更好的了解适合不同学生特点的教学情境.

作者陈连山

机构地区天津市滨海新区塘沽第一中学

出处《中小学数学（初中版）》 2016年第5期21-24,共4页

关键词二次函数 x-h y=a 教学策略听课教师顶点坐标顶点式课例研究教学行为学习过程

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（初中版）

2016年第5期

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