“东西湖区新入职青年教师培训需求”调查报告

青年教师的成长不仅仅是他们个人的事,社会、学校、优秀教师、教育管理和研究人员、教师继续教育部门、教育行政部门等,都应对青年教师成长给予支持和协助,这也是青年教师迅速成长的外部保障。我们知道,教师的成长呈现出阶段性的规律,要经历新手、胜任、熟练、专家几个阶段。对青年教师而言,在从教的最初阶段,其发展的基本目标是不断从新手成长为能够胜任工作的合格教师。