关于初中数学开放性问题的几点认识被引量：1

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摘要当今的数学课堂倡导以学生为主体，赋予他们独立思考的自由和空间，培养学生具备更高数学素养和更强的创造能力．数学开放题正是能体现这种价值，把纯粹解题的过程演变为学生通过探究形成自己思维的过程，是数学综合素质的一种反映，对促进学生养成多层次、多方面思考的习惯有很大的帮助，已经被引入了各地的中考中．但是很多情况下这也是他们最头疼的、最害怕解决的问题．笔者在多年的初中数学提优辅导中深刻地认识到这点，并积累了一些经验，与大家共同来探讨．

作者张颖

机构地区江苏联合职业技术学院常州铁道分院

出处《河北理科教学研究》 2016年第2期39-40,共2页

关键词初中数学数学开放性问题以学生为主体数学综合素质数学开放题数学课堂创造能力数学素养

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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河北理科教学研究

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