摘要
多元识读理论和方法被越来越多地用于指导英语教学。文章结合教学实践,以网络平台为技术支持,将多元识读教学模式——情境训练、明确指导、批判构架和改造训练应用于商务英语写作教学之中,尝试建立多元识读视角下的商务英语写作教学模式。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2016年第5期39-40,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目"商务英语专业课程多元识读教学研究与实践"阶段性研究成果
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目一般项目"黑龙江省商务英语人才培养生态化模式研究"阶段性研究成果(项目编号:15EDB01)
