摘要
《数学课程标准》中强调,学生通过数学的学习要获得有价值的知识和实用性的知识,以此来促进学生的发展,同时提高数学课堂教学的有效性。所谓有效性就是指通过数学课堂的教学活动,培养学生获得知识、分析问题和解决问题的能力,并且关注学生的未来发展和终身发展。有效的课堂教学要求教师要给学生创设丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,从而使学生主动进行合作探究和实验,进而获得知识。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2016年第5期91-92,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
