期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多角度、全方位引导学生进行反思

下载PDF

导出

摘要反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的过程,是一个吸取教训、总结方法、升华思想的过程.通过反思可以完善思路、优化解法、拓宽思路,可以深化对知识的理解,进而提高解题能力.

作者宗培文

机构地区牡丹江市第二十四中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2016年第5期34-35,共2页

关键词反思引导学生思维过程思维结果总结方法完善思路优化解法解题能力

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜娜.高校教育改革的完善及解决思路探析[J].文教资料,2016(3):92-93. 被引量：3
2张年.引导学生在反思中提高数学素养[J].江西教育（综合版）（C）,2009(1):120-120.
3张钟谊.双曲线方程的优化解法[J].中学生语数外（高中版）,2004(2):39-40.
4林敬林.引导学生反思，提高解题能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(32):168-169.
5范运灵.含参数二次函数闭区间上的最值问题[J].数理化解题研究（高中版）,2006(9):10-11. 被引量：1
6耿道永.函数问题常规解法与优化解法的对比[J].高中生（高考）,2009(3):4-5.
7刘丽茹.浅谈高中化学实验教学[J].课外阅读（中）,2011(12):301-301.
8左香华.高考化学压轴题的优化解法[J].数理化学习（高中版）,2002(20):62-63.
9李孝英.数学图像题的优化解法[J].中学生数学（高中版）,2010(2):21-23.
10赵元勇.逆向思维在解题中的应用[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2001(8):25-26.

黑龙江教育（中学版）

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部