期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在生物学教学中培养学生创新能力的实践与体会
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
21世纪科学技术迅猛发展,激烈的国际竞争呼唤创新人才的培养。创新人才的培养,基础在教育,责任在教师。生物教师要勇担培养创新人才的重任,从科学史教育、实验教学改革、奥赛、研究性学习等途径培养学生的创新意识和创新能力,让生物课堂成为培养创新人才的舞台。
作者
朱薇
机构地区
福建省邵武市第一中学
出处
《林区教学》
2016年第5期92-93,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
生物学教学
创新意识
创新能力
分类号
G638.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
76
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
王金山.
开展教育活动 培养创新能力[J]
.吉林教育,2011,0(11S):142-142.
被引量:4
2
余文森.新课程的深化与反思[M].北京:首都师范大学出版社,2004.
共引文献
76
1
汪启思,汪秉政.
新课程背景下教师在课程资源开发中的角色转变[J]
.成都教育学院学报,2006,20(5):9-10.
被引量:4
2
周建秋,胡威武.
新课标下科学教学应正确地处理好四对关系[J]
.成都教育学院学报,2006,20(5):80-81.
3
李大群.
影响高中英语阅读教学的因素与教学策略[J]
.淮南师范学院学报,2006,8(6):142-144.
被引量:1
4
李旭.
新课程视角下的高考改革[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),2007(4):35-39.
被引量:2
5
戴军.
论新课程教学目标设计模式多元化的构建[J]
.教育与职业,2008(9):72-74.
被引量:4
6
王淑杰.
语文教学要注重培养学生的质疑精神[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(2):44-46.
被引量:4
7
刘利敏.
利用内源因素 提高激励效能——高师教育类课程教学设计初探[J]
.漳州师范学院学报(哲学社会科学版),2009,23(2):149-153.
8
庄清珠.
论新课改倡导的主体性教学[J]
.洛阳师范学院学报,2009,28(4):147-150.
被引量:1
9
母小勇,朱苏.
高等学校和谐课堂“四因说”[J]
.教师教育研究,2009,21(5):6-12.
被引量:3
10
沈姮.
模型化训练在服装专业教学中的应用[J]
.安徽电子信息职业技术学院学报,2009,8(6):42-43.
同被引文献
7
1
李师登,王玉凤.
生物科学专业师范生创新能力培养的调查研究[J]
.高校生物学教学研究(电子版),2012,2(1):11-15.
被引量:6
2
徐庆侠.
在“生物科学发展史”的教学中培养学生科学研究能力[J]
.课外阅读(中),2011(12):151-152.
被引量:1
3
郭弘艺,李世凯,唐文乔,张旭光,宋佳坤.
以增强创新能力为目标生物科学专业学生培养[J]
.中国校外教育,2013(8):112-113.
被引量:6
4
雷光泽.
利用生物学发展史培养学生的科学探究能力[J]
.实验教学与仪器,2018,35(12):22-24.
被引量:1
5
王静,李璟琦.
新建本科院校生物科学专业实践教学体系的构建——以陕西学前师范学院为例[J]
.现代农业科技,2015(17):347-348.
被引量:5
6
戴锡玲,曹建国,王全喜.
大学生创新项目是本科生创新能力培养的有效载体——指导生物科学专业学生项目心得体会[J]
.高教论坛,2016(5):20-22.
被引量:10
7
林松柏.
转换高等教育范式 构建应用型人才培养体系[J]
.齐鲁师范学院学报,2017,32(3):1-5.
被引量:32
引证文献
2
1
李师鹏,孙洪兆,刘静,曹子谊,李伟光,史远,张峰,张海龙.
高教基教深度融合:生物科学专业创新型师范生培养模式的探索与实践[J]
.齐鲁师范学院学报,2018,33(2):1-7.
被引量:2
2
张磊.
“生物科学发展史”的教学中培养学生科学研究能力[J]
.数码设计,2019,8(8):36-37.
二级引证文献
2
1
熊飞,潘志明,黄金林,葛才林,吴晓霞,陈刚,余徐润.
生物科学(师范)专业研究性教学实践与成效[J]
.实验技术与管理,2019,36(8):199-202.
被引量:4
2
邢树文.
高师生物科学专业多元化动物学野外实习方案的探讨[J]
.韩山师范学院学报,2019,40(6):86-91.
被引量:3
1
李卫国.
理科教学实施创新教育的有效途径[J]
.北京教育(普教版),2001(5):27-28.
被引量:1
2
杨海庆.
小学科学课开展科学史教育之我见[J]
.吉林教育(中小学教育),2010(3):42-42.
3
陈特进.
非智力因素与物理成绩的关系调查研究[J]
.中学物理教学参考,2001,30(3):9-11.
4
朱国振.
《能量之源-光与光合作用》第二课时教学设计[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2012(6):75-76.
5
何宝钦.
让高中生物课堂渗透情感教育[J]
.教育教学论坛,2014(39):275-276.
被引量:1
6
徐敬标.
小学科学教学渗透科学史教育的研究[J]
.教学与管理(小学版),2010(3):40-42.
被引量:31
7
沈立富.
科学史教育在初中科学教学中的实践与探索[J]
.考试周刊,2016,0(23):173-173.
8
何会流,王志坚.
高中生物教学中科学史教育研究[J]
.重庆文理学院学报(自然科学版),2008,27(3):102-105.
9
徐晓红.
论高中生物科学史教育的应用与价值[J]
.新课程(中学),2014,0(4):177-177.
10
刘瑛.
浅谈培养中职生科学素养的有效途径——以中职化学教学为例[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(S2):296-297.
被引量:3
林区教学
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部