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如何在《利用相似三角形测高》中培养学生的创新思维

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摘要学生的创新思维要靠教师通过创设一定的情景,提供实践的机会,在正确的方法指导下,才可以得到健康的锻炼和发展。文章以《利用相似三角形测高》为切入点,通过教学导入打开学生的心灵和思维,让学生在看一看、猜一猜、量一量、试一试的具体实践中促进思维的发展,最后在学以致用中发散思维,这样学生的创新思维就会得到有效的发展。

作者冯荷兰

机构地区甘肃省张掖市高台县城关初中

出处《学周刊（中旬）》 2016年第8期139-140,共2页 Learning weekly

关键词相似三角形创新思维动手测量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2016年第8期

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