从统计学视角观察自学考试过程性考核

引入过程性考核是近年来自学考试改革的综合举措之一。形成多元综合评价体系,符合国家培养创新型人才的要求,是加强自学考试内涵建设,完善教育制度的新思路。在试点过程中,由于各试点方案不同引发了一些异议。本文从统计学原理视角分析,辨析过程性考核能有效解决单一测试对客观事实反映的局限性,而且具备优良的实操、可控和扩展性能。