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小学数学课堂中如何进行趣味教学

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摘要爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,这句话如果应用到教学中,尤其适用于小学阶段的教学,对于小学生而言趣味引导下学习效果会比单纯教学效果好得多,尤其是对于数学这种逻辑性较强但学生又缺乏逻辑思维的学科,趣味教学显得尤为重要.

作者胡晓娟

机构地区重庆市大足区中敖小学

出处《俪人（教师）》 2016年第9期18-18,共1页

关键词小学数学趣味语言课堂互动实践能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第9期

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