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探析提高小学语文课堂教学效率的途径

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摘要教学从本质上说教师组织和引导下的学习活动,教师的教学目标也就是学生的学习目标.教学目标是预设的,学习目标是生成的.课堂教学关注的不是老师的教学任务完成与否,而是学生学习的目标达到没有.课堂教学的提效的“有效”直接指向教学目标的“生成”而不是预设.

作者王艳杰

机构地区河南省濮阳市华龙区黄河路小学

出处《俪人（教师）》 2016年第9期30-30,共1页

关键词课堂教学效率小学语文学习活动教师组织教学目标学习目标教学任务 “生成”

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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俪人（教师）

2016年第9期

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