期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析高中数学的教学方法

下载PDF

导出

摘要很多高中生逻辑思维能力不强,导致在数学学习中难以跟上教师的教学进度.如何在教学中提高学生的数学成绩,提升学生逻辑思维能力,培养学生实际解题思路,培养数学灵感,是高中数学教师面临的主要教学挑战.

作者魏林慧

机构地区四川省冕宁中学

出处《俪人（教师）》 2016年第9期169-169,共1页

关键词高中数学学习兴趣逻辑思维解题思路

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1王豪.简析高中数学的有效教学策略[J].南北桥,2017,0(2):96-96. 被引量：1
2王艳.应用多媒体辅助教学的几点体会[J].基础教育论坛,2010(2):46-46. 被引量：2
3胡小异,杨逢春.大学英语教师专业发展的持续性[J].湖北广播电视大学学报,2011,31(7):111-112.
4吕海东.浅谈小学数学如何走进新教材[J].学苑教育,2012(19):44-44.
5王小平.试论应对新课程课堂教学的挑战举措[J].新一代,2011(3):179-179.
6潘伟春.浅论小学语文创新教学的重要性[J].考试周刊,2013(16):46-46. 被引量：9
7陈红.开放课堂教学打造创新课堂[J].科教导刊,2014(6).
8许冬梅.小学英语课堂的有效教学策略[J].考试周刊,2016,0(70):110-110.
9章琦.第二语言教学挑战——大学英语教学法回顾及改革探索[J].文艺生活（中旬刊）,2013(2):227-228.
10董亚坤.新课程标准对教师教学的挑战及应对策略[J].中学时代（理论版）,2014,0(4):50-50.

俪人（教师）

2016年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部