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对加强山区小学1年级数学教育的探讨

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摘要农村地理条件差,资源短缺,学生家长大多外出务工,留守儿童较多等,同城市地区儿童在教育上有很大差别.要搞好学科教学,农村小学教师必须因地制宜、因材施教,使每个儿童都能健康成长.

作者罗明芳

机构地区龙里县山中间小学

出处《俪人（教师）》 2016年第9期213-213,共1页

关键词教育小学数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第9期

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