基于真实教学的小学生发散思维训练刍议

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摘要 2011版《数学课程标准》特别强调：“为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。”创新是生命力的体现，是追求突破的根本力量所在。小学数学教学应该重视学生的数学思维训练，特别是发散思维的训练，通过发散思维的培养以实现发散思维流畅性、变通性和独创性等特性的递进，从而达成学习创新、思维创新的理想境界。诚如美国心理学家吉尔福特（J．P．Guiford）论述的：“正是在发散思维中，我们看到了创造思维最明显的标志。”

作者祁顺成

机构地区宝应县射阳湖小学

出处《教育论坛》 2016年第1期28-29,共2页

关键词发散思维训练小学数学教学小学生《数学课程标准》数学思维训练人才培养创新意识应用意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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