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论课堂提问的儿童立场被引量：3

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摘要提问是一种极其寻常却又十分古老的教学方法,更是课堂教学的重要形式。随着新课程改革的日渐深入,学生的学习主体地位不断彰显,但从课堂提问这一角度看,"儿童立场"还没有得到很好的体现。课堂提问如何在"儿童立场"的指引下,更好地体现"人的立场""孩童的立场"和"学习者的立场",还有待进一步探讨。

作者李倩

机构地区四川师范大学文学院

出处《教育科学论坛》 2016年第11期5-7,共3页 Education Science Forum

关键词课堂提问儿童立场人的立场孩童的立场学习者的立场

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教育科学论坛

2016年第11期

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