构建儿童幸福生长的课堂图景——四川省“小学共同体”第十八届研讨会“校长论坛”述评

“聚焦课堂深度变革,走向儿童幸福成长的课堂。那么怎样的成长才是幸福的成长？教育部提出了十二个关键词,如成长、乐观、自信等,以此倒逼课堂深度变革。这就需要我们有儿童的视角和视野,遵循儿童身心成长规律。课堂深度变革的理论支撑是建构主义、多元智能,要通过以学定教、多样化学习、学习方式与内容的深度契合、以学生为中心的评价、思维追击的策略等,来实现课堂深度的变革。”一位来自成都的小学校长说。