五年制高职学生学业投入现状分析与思考

以某职业学校高一、高二年级学生为研究对象,采用"中学生学习投入问卷"考察职校学生学习投入状况,得出结论:(1)高职生学习投入各维度平均分从高到低依次为:行为投入>情感投入>认知投入;(2)性别、生源地不同的高职生在学习投入三维度方面没有显著性差异;(3)不同年级之间学习投入专注维度存在显著差异,高二优于高一;而在价值维度中,高一又优于高二,且差异极其显著;(4)理科生在学习投入的兴趣维度和元认知维度方面高于文科生,且差异显著。