专科到博士的距离——一位初中教师专业发展的个案研究

寻找教师专业发展成功的典型案例,提炼专业发展的一般规律,为教师专业发展提供参考,是教师专业发展有效途径之一。以教学、科研、管理、学历等方面较为突出的青年教师L为个案,运用访谈法、观察法等对L老师以及相关人员进行访谈、观察,呈现出在教师专业发展越来越受到重视的大环境下,专科毕业的L老师如何从困惑无助,到突破重围,再到攻读博士的专业发展历程。