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对话体验,让古诗学习更有滋味——以《江雪》的教学为例
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摘要
古诗文教学应充分关注学生的阅读体验,引导学生在原汁原味的初读过程中,感受诗歌凝练的语言之美;强化学生自身的阅读体验,以教师智慧的点拨与引导、平等的对话与实践激活学生的思维意识,增强学生的内在体验。古诗教学要扣题链接,寻找诗歌内隐的画面;实践表达,撰写图情交融的境界;聚焦意象,在思索中延续丰富的意蕴。
作者
吉超
机构地区
江苏泰州市高港实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第5期71-71,共1页
关键词
对话体验
古诗教学
有效
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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