问题引领 突出重点——以“用字母表示数”一课教学为例

问题是数学的心脏,数学学习是一个不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。数学课堂的核心问题既指向学科本质,又能促进学生核心素养的形成,因此问题设置的质量直接影响着课堂教学的效果。课堂教学中,教师可以通过问题来突出教学的重点,增强学生学习的主动性,使学生的数学学习成为一个富有个性、生动活泼的过程。