有机整合生态因子,让数学课堂生态化

生态是一个和谐的自然概念,将其引入数学教学中,涵盖了教师、教材、学生等多个生态因子。教师应有机整合多个生态因子,使自然生态、类生态、内生态三重生态互融互摄,从而实现数学课堂的生态化,提高课堂实效。