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中学地理研究性学习实践课教学设计——以探究“古镇龙岗的旅游资源开发”为例
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摘要
高中地理研究性学习实践课是实现课程教学目标的重要手段,课程的开展需要教师精心准备,并结合学生家乡地理区域特色资源做好规划设计,让学生学会身边有用的地理,达到提高学科素养的目的。
作者
李建平
郭仕荣
机构地区
安徽天长市第二中学
安徽滁州市教研室
出处
《中学教学参考》
2016年第10期126-127,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
地理研究性
实践课
方案设计
过程
成果
教学反思
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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