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浅析初中数学教学中反例的运用

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摘要在日常教学中,按照正常的逻辑顺序来讲解知识,学生可能无法深刻的理解,影响教学效率.假如从问题的另一面入手就能够迎刃而解.从问题另一面入手的方法,就是反例教学.在教学中,教师可适当的引入一些反例,或者引导学生自主构建反例,就能够激发学生的思维能力,提高教学效果.

作者桑静

机构地区江苏宝应县开发区国际学校

出处《中学教学参考》 2016年第11期36-36,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词反例教学初中数学思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第11期

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