农村初中转化学困生探讨

在农村初中学校,留守儿童较多,学生学习自觉性和行为习惯差,课堂参与度低,要取得良好的教学效果,教师要树立正确的教育观,善于发现学困生的优点,多方面引导转化学困生,才能不断促进良好班风的形成。