教学案例:保持教师专业活力的法宝

常有青年问：如何研究教学？怎么找不到窍门？也有些上了岁数的同师困惑：教了几十年．教材熟透了，却常常感到课堂没有新意，也失掉了改进的动力和方法。没有一劳永逸的解决办法。但是却有一种教育叙事的方式，可以让我们处处找到研究的法门，时时遇到创新的机缘。这个办法，就是记录教学案例。